內蒙古美術職業杏彩体育“產教融合”理念及成效簡介
發布時間：2023-02-23
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內蒙古美術職業杏彩体育“產教融合”理念及成效簡介
“精益求精培養大國工匠、勤勤懇懇實現三個效益”是內蒙古美術職業杏彩体育作為一所高等職業院校的使命與擔當🧘🏽。
內蒙古美術職業杏彩体育是經內蒙古自治區人民政府批准成立（內政字〔2010〕248號）、教育部正式備案（教發函〔2012〕70號）的全日制民辦高等職業學校，當地政府無償劃撥326畝土地👱，毗鄰河套杏彩体育形成集群發展、資源共享的大格局，校址位于內蒙古自治區西部巴彥淖爾市臨河區🗂。開設學前教育、嬰幼兒托育服務與管理💔、護理、中醫康複技術、藝術設計🧑🦼➡️、環境藝術設計、視覺傳達設計、書畫藝術、電子商務、空中乘務🧑🏻🦰、高速鐵路客運服務等24個服務于重大民生領域及地方經濟發展的特色專業。杏彩体育始終堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向☸️🚼，依法依規為黨育人、為國育才。立足西部，面向全區🍛，培養高素質技術技能人才。
按照全國職業教育大會黨中央和國務院決策部署要求，杏彩官网獨創“三元模式”辦學理念🚵🏼🦸🏽♂️，實施教科產學研深度融合的“四制一體化”教育教學改革，切實深化產教融合、校企合作🈂️，“精益求精”深入推進育人方式、辦學模式變革。
一🧑🏼🌾、“三元模式”教育教學理念
“三元模式”教育教學理念的核心是師資隊伍的構建，所謂“三元”，是借鑒了德國的“雙元制”，杏彩官网的“三元模式”理念是理事長孟保和教授在對職業教育的多年研究後提出的🧑🏽，在“雙師型”的基礎上又拓展了一個指導學生就業創業的能力。即教師由三種身份和能力構成：“一元”是必須具有教師資格證🌡，具備教學能力的教師，“二元”是具備所教授專業的職業技術資格證,具備專業及實際工作指導能力的師傅👩🏿🎤，“三元”是必須是具備指導學生就業創業能力的企業或行業創業者或成功人士。“三元模式”主張直接把需要人才的企業老板、能工巧匠請到學校👨🏽，或把學校搬到行業中上實戰課，具備“一元”“二元”能力的專任教師、具備“二元”“三元”能力的企業老板、能工巧匠共同構成專業課教學的師資結構，讓學生真正學到“有用的🧑🏻🌾、管用的、實用的”✍🏿。這個理念很先進👲🏻💾，也很符合產教融合的要求，但是實際如何實施？企業派誰來⚙️🈚️？派來的人什麼時間來👳🏻♂️？企業的人來幹什麼？尤其企業是講究經濟效益的🥬，常規的教學模式下他們是難以融入進教學工作中的，因此為實現真正的產教融合並落實“三元模式”杏彩官网探索出了一條獨特的“四制一體化”教學改革道路。
二、教科產學研深度融合的“四制一體化”教學改革模式及“三個效益”考核指標
所謂“四制一體化”即工作室制👩🏽🎤、工作日制、聘任制、效益工資制，建立專業課教學的基本單位--工作室，通過工作室對專業教學的教學內容👱♂️📖、教學方法、學生考核評價方式進行全面變革，工作室就是校企合作的基礎，合作企業直接將企業承接的項目帶入工作室，工作室學生的學習內容就是完成企業的實際項目，學生通過完成項目掌握相應的知識、技能，在此過程中由工作室負責人與企業項目負責人共同指導學生按照相應標准拿出成果，最終產生的工作成果則是衡量學生成績的主要依據，也是企業用人的主要依據。在“四制一體化”教學改革模式的指導下形成了以企業項目為主要教學內容、以做中學學中做為主要教學方法、以企業師傅、老板加校內導師為主要師資力量🧑🏻👨👧👦、以實際成效及勞動成果為主要考核指標的專業課教學新模式🧛♂️🧥。教師及專業杏彩体育工作的考核指標主要圍繞“三個效益”，即經濟效益、社會效益🂠、人才效益👩🦼➡️。涵蓋二十多項直接指標，用服務社會的實際成果衡量辦學效益🧑🏻🤝🧑🏻。
三、“三元模式”理念及“四制一體化”教學改革2021年取得的初步成效
電子商務運營工作室截止到2021年12月24日運營的五家店鋪已實現營業收入九萬餘元，在不到一年的時間裡師生共同完成了近十萬元營業額的工作目標😎。 環境藝術設計工作室2021年度學生共承接34個裝飾公司施工圖🌎、效果圖等項目🚵🏽，累計產生經濟收益58150元，與相關設計公司2022年度業務聯系也正在洽談與推進當中🚣。視覺傳達設計工作室本年度學生共承接三視圖、logo設計、海報設計💕🎹、插畫設計等若幹項目，累計產生經濟收益11910元𓀎，2021年末已實現學生設計作品的初步成果轉化，且與烏梁素海景區管理部門聯絡進行設計宣傳的合作正在洽談與推進中。動漫設計工作室2021年度共計承接兩項企業設計項目，累計產生經濟收益20000元，與河套文化研究所合作推廣巴彥淖爾市鴻雁文化的動漫項目《小鴻雁長大記》已經進行到分鏡設計階段，預計2022年面世並申請專利，與一部大制作電影的部分合作項目已經完成簽約。油畫工作室2021年度成立創研小組👆🏻，首批20餘幅優秀學生作品已被杜特裝飾公司收購💁🏽♀️，產生經濟效益4400元。預計2022年收購更多的學生作品並計劃學生作品在巴彥淖爾市美術館進行展覽⚈。杏彩官网畢業生就業率自2019年起連續3年位居自治區高校畢業生就業率首位。
在完成初步教學改革探索後📑👩🏻🎤，本年度杏彩官网納入教學改革的工作室共14個🆒，進一步細化三個效益的考核評價指標，預計本年度“三個效益”成績指標將比2021年翻一番，真正實現習總書記提出的職業教育大有可為🫱🏽、大有作為！
