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環境藝術設計專業人才培養方案
發布時間:2024-12-04   |   發布者:admin
 
 
內蒙古美術職業人才培養方案
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
專業杏彩体育(章):     繪畫與設計杏彩体育     
專        業:      環境藝術設計       
年        級:       2023級         
修 業 年  限:        3年           
 
 
 
 
 
    修訂日期🤸🏽‍♀️:20237

環境藝術設計專業人才培養方案
年制)
一、專業名稱代碼
環境藝術設計   550106
二、入學要求
普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力。
三、基本學制
標准修業年限為3年
四、職業面向
杏彩官网環藝專業辦學定位是面向北京🧑‍🦼‍➡️、呼市、包頭、巴市等地區,重點培養室內設計、園林景觀🧑🏻‍🦰、公共空間等設計人才。服務內容從效果圖制作、施工管理、工程預算等方面延伸🏓。既解決設計專業學生就業難問題,又解決社會所需相關專業設計人才短缺的問題。培養面向社會急需的高素質高技能型設計人才🤾🏽‍♀️。面向環境設計人員等職業🧝🏼,環境藝術創意🧊、環境設計繪圖、室內外空間設計與施工管理等崗位(群)
本專業具體職業面向如表1所示:

職業面向 職業技能 就業崗位
平面類設計公司 對廣告設計前期、海報👨🏿‍💼、畫冊、書籍等的設計🗡、掌握印刷後期流程,掌握PS🧝‍♀️🙆🏽、CAD等軟件 平面設計師、創業
室內設計公司 掌握室內設計制圖、施工、預算🙍🏼‍♂️、方案設計等知識,掌握PS、CAD、3DMAX🌭、草圖大師等軟件 制圖師、設計師、裝飾顧問、創業
表1本專業職業面向
 
五🧖🏼、培養目標
本專業培養德智體美勞全面發展,掌握紮實的科學文化基礎和環境藝術設計方法、制圖規範、材料應用、施工管理等知識🦌,具備室內外設計創意、圖紙繪制、材料與施工技術應用等能力👲🏻💾,熟悉藝術設計產業技術行業標准,能夠從事環境空間設計👩、方案設計與制作、設計與施工管理等工作的高素質技術技能人才。
六、培養規格
本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求🙆🏻‍♀️:
(一)素質
1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.崇尚憲法、遵法守紀🥺🧑‍🦳、崇德向善、誠實守信👱‍♂️📖、尊重生命、熱愛勞動、履行道德准則和行為規範,具有社會責任感和社會參與意識🍽。
3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。
4.勇于奮鬥、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神🧛‍♂️🧥。
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1-2項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。
6.具有一定的審美和人文素養,能夠形成3-4項藝術特長或愛好。
(二)知識
1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識😎。
2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護🌎、安全消防等知識🛝。
3.掌握環境藝術專業基本理論和基本知識,以及一定的設計基礎知識🚣。
4.掌握整個設計、後期制作及安裝各階段操作流程、常規尺寸和安裝注意事項等。
(三)能力
1.能夠運用設計方法與相關理論進行環境藝術設計構思🧊。
2.具有使用各類設計軟件查看、繪制🧏‍♀️👩🏽‍🦳、審閱環境設計施工圖的能力。
3.具有使用各類軟件進行環境藝術設計及綜合表現的能力。
4.具有材料運用、技術運用等實踐動手能力。
5.具有施工工藝🪿、施工標准和規範的學習能力。
6.具有環境空間設計及工程造價管理的能力。
7.具有數字化設計🙍🏽、互聯網信息技術應用的能力。
8.具有美育知識👩🏼‍🎨,以及一定的文化修養與審美能力。
9.具有適應數字經濟發展新需求的專業信息技術能力。
10.具有探究學習🏑、終身學習和可持續發展的能力🫲🏿。
七、課程設置與要求
本專業課程主要包括公共基礎課和專業課🧑🏽‍🦳🩵。
(一)公共基礎課
1.課程設置
公共基礎必修課《入學教育》《軍事理論》《軍事訓練》《國家安全教育》《計算機應用基礎》《勞動教育(含實踐)》《公共藝術》《大學生安全教育》《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》《鑄牢中華民族共同體意識》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《黨史教育》《大學英語》《大學語文》《大學生心理健康教育》《大學生職業生涯規劃與就業創業指導》《體育與健康》《閱讀》《綠色低碳環保教育》。
公共基礎選修課《職場禮儀》《公共關系》《中華優秀傳統文化》《書法》《泥塑》《跆拳道》《溝通技巧》以及社團活動或社會志願服務。
2.部分課程主要內容及要求
(1)思想道德與法治(原為思想道德修養與法律基礎)☠️。幫助學生築牢理想信念之基,培育和踐行社會主義和價值觀,傳承中華美德,弘揚中國精神,尊重和維護憲法權威,提升思想道德素質和法律素質。
(2)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論🫂。幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系,引導學生堅定“四個自信”🙅🏽‍♀️。
(3)形勢與政策🩰。幫助學生准確理解當代馬克思主義,黨和國家取得的曆史性成就、面臨的曆史性機遇和挑戰,引導學生正確認識世界和中國發展大勢🧑🏻‍🤝‍🧑🏻,認清時代責任和曆史使命👮🏿。
(4)鑄牢中華民族共同體意識。以鑄牢中華民族共同體意識為主線🫡,學習習近平關于民族工作重要論述🈁,黨的民族理論與民族政策👨🏽‍🦳,引導學生樹立馬克思主義國家觀、曆史觀𓀄、民族觀🦖、文化觀和宗教觀👨‍🦽‍➡️,堅定走中國特色解決民族問題正確道路的信心。
(5)大學語文🤟🏻。增強學生語言文字的表達𓀃、交流與溝通能力、寫作能力,提高學生語言文字的實際應用水平🟧,並使學生的內心世界更為充實、豐富和健康🧛🏿‍♀️,從而完善大學生的文化修養和現代人格,輔助當代大學生人文素質工程🧘🏼‍♀️。
(6)大學英語。通過課堂教學各個環節,運用各種教學方法🧀,使學生掌握一定的英語聽、說🙌🏼、讀、寫🏊🏽、譯的基本技能,培養學生進行簡單的口頭和書面交流能力。同時,大學英語堅持知識傳授和價值引領相結合,運用可以培養學生理想信念💁🏼、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內容,使顯性教育與隱性教育相融合💸,培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。
(7)職業生涯規劃與就業創業指導🫸🏿。引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確的職業理想和擇業觀,使大學生在了解國家的就業政策及法規前提下,增強自身全面素質🧑🏻‍✈️,能夠科學、合理規劃職業生涯🎫,掌握求職擇業的方法與技巧,提升就業能力🧑🏽‍🎄,正確並順利選擇職業;同時了解並熟悉創業所需條件、企業創辦程序,從而在培養創業意識的基礎上樹立並提高大學生創新創業能力及創業實踐。
(8)計算機應用基礎🔡。培養學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術🛢,具備支撐專業學習的能力💅,使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題;增強信息意識🤴、提升計算思維、促進數字化創新與發展能力↗️、樹立正確的信息社會價值觀和責任感🏃‍♀️,為其職業發展、終身學習和服務社會奠定基礎。
(9)體育與健康🏃🏻‍♀️‍➡️。培養學生掌握基本的體育理論知識和基本技能,提高體育意識,建立正確的體育價值觀💁‍♀️,掌握科學鍛煉身體的方法,增強體質,形成對健康的自我監測和評價能力,養成終身鍛煉的習慣➕,促進身體機能全面發展🍛;培養愛國主義和集體主義的思想品德和教育,樹立正確的體育道德觀,形成頑強進取,勇于拚搏的思想品質。
(10)大學生安全教育。激發大學生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養正確避災、避險和防騙、識騙技能🚓,提高防災避險和防騙能力;培養學生高尚的人生價值觀和正確的價值觀;掌握有效預防傳染病和食物中毒的方法。主要內容包括:國家安全、財產安全🚣🚞、網絡安全💂🏽👧🏼、消防安全🤼‍♀️、學習安全、公共衛生安全、社會活動安全、災害自救安全等*️⃣🎐。
(11)大學生心理健康教育。使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識🙍🏼‍♀️,初步形成多種視角的心理學觀點,並能將其與日常的學習、工作和生活緊密聯系;學會評價個人心理健康狀況並有效的進行自我調節;建立科學的健康觀,能以科學的態度和方法來認識和處理心理健康問題。
(12)軍事理論及軍事訓練𓀇。通過軍事理論及軍事訓練,使學生掌握基本的軍事知識和技能,提高其政治覺悟,激發愛國熱情,發揚革命英雄主義精神🧼,培養艱苦奮鬥、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神,增強國防觀念和組織紀律性👩🏻‍🦳,養成良好的學習生活作風😌,為學生順利完成學業奠定堅實的基礎🤵🏽。
(13)勞動教育。通過勞動教育👩🏽‍🏫,使學生樹立新時代勞動價值觀,增強誠實勞動意識,積累職業經驗🖇,提升就業創業能力👩🏼‍✈️,樹立正確擇業觀;使學生具備滿足生存發展需要的基本勞動能力,具備到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神👨‍👧‍👧,具備面對重大疫情和災害等危機時主動作為的奉獻精神🟫。
(14)入學教育。通過入學教育,幫助新生盡快融入角色、自覺適應新的學習生活環境⚈、端正學習態度,遵守學校的規章制度,建立和諧的人際關系🌶。
(二)專業課
1.課程設置
專業基礎課🏋️:《環境藝術設計基礎》《人體工學與設計應用》《設計創意》《造型基礎》《數字圖形》
專業核心課:《室內設計實務》《制圖基礎與CAD》《環境視覺設計》《環境藝術設計工程施工圖設計》《環境空間設計》《景觀設計實務》《環境藝術設計材料與施工工藝》《環境設計工程計量與計價》《環境形態設計》
專業選修課🍓:《展示設計》《家具設計》《財務分析》《方案設計》《攝影攝像》《世界現代設計史》《中華人民共和國勞動法》
2.課程主要內容

序號 專業核心課程名稱 主要教學內容
1 環境視覺設計 對環境視覺設計中的視覺形象設計、動線設計🫨🤷🏽‍♀️、互動裝置和公共設計設施設計有充分的了解,並在此基礎上進行實踐設計訓練📤,對服務性、遊覽性、商業性🤾🏻、文化性場所的環境視覺設計進行深度分析。
2 環境藝術設計材料與施工工藝 通過理論學習及實踐教學,讓學生掌握石材裝飾材料、木材裝飾材料、陶瓷裝飾材料、玻璃裝飾材料、金屬裝飾材料🪲😽、石膏制品裝飾材料🥻、油漆裝飾材料、織物裝飾材料以及各類裝飾材料的施工工藝。
3 室內設計實務 相關的理論主要內容包括🧛🏻‍♀️:室內設計概論🚕,設計前期工作🎵,家裝設計👩🏼‍🦱,公裝設計,家具設計,施工圖設計,材料應用,概預算及設計展示🧽。通過生動的項目介紹和豐富的案例分析,循序漸進地講解了室內設計的基礎設計理論和設計方法,材料樣板的制作、設計展示等🦏。以還包括綜合能力通過課上鍛煉口語表達能力😜🫛,模擬實際場景鍛煉學生心理素質和與客戶溝通能力。
4 環境形態設計 通過構圖學法則空間形式美在靜態畫面的理論研究以及如何運用構圖手法使人獲得環境形態的美感。讓學生理解環境美學營造的根本目的在于服務于人,即為人們創造良好、舒適的空間環境,在生理和心理方面同時滿足人們日益增長的物質與精神需求。
5 環境藝術設計工程施工圖設計 通過實踐學習、掌握和提高綜合理論知識進行分析問題和解決工程實際問題的能力📙,了解制圖基本知識,制圖基本規格👨🏻‍🦼‍➡️、制圖工具和儀器用法🙈,掌握制圖的步驟和方法等基本技能。熟悉建築施工圖設計的設計深度及表達方法,並獲得設計技能的基本訓練📤🤵🏿‍♂️。
6 環境空間設計 在線完成戶型搜索🧙🕵🏿、繪制、改造,拖拽模型進行室內設計,快速渲染預見裝修效果。選擇的家具和風格自動生成對應的3D場景,對牆面、頂面進行設計,選擇如壁紙、吊頂等硬裝元素。
7 制圖基礎與CAD 室內外設計圖紙、施工圖紙以及廣告設計中關于施工圖紙的制作。
8 景觀設計實務 通過以繪畫藝術為基礎的學習👩🏼‍🎓🧜🏼‍♂️,兼具園林環境規劃(綠化)設計和繪畫藝術的特點⛹🏿‍♂️,使學生掌握繪畫的基礎理論和基本表現技法,以適應園林工作的實際需要🍣🍩,為今後從事本專業設計及相關專業技術工作奠定良好的基礎🛝。
9 環境設計工程計量與計價 通過學習掌握裝飾裝修工程的核心知識和技能,裝飾裝修造價實操課程注重實踐操作🧏🏽‍♀️,通過實操訓練,幫助學習者掌握裝飾裝修工程的核心知識和技能。
 
 
3.實踐性教學環節
通過建立校內實訓室、校企合作的形式,采用校內實驗實訓課程、找崗定位👨🏽‍💼、工學交替🥡、頂崗實習、志願者服務等方式引導學生參與實踐教學,最終實現理論與實踐相結合◼️。
(1)找崗定位。為了樹立學生專業學習信心,使學生了解所學專業對應的崗位職責👍🏿,明確在校期間的學習目標📳,安排新生在入學教育期間到合作公司進行為期半天的找崗定位,作為專業課的一次認識實習🪆🧑🏻‍🎤。
(2)工學交替。第2年🧛‍♂️,每學期利用假期安排一周社會實踐活動🦠,到臨河各裝飾公司進行學習。
(3)頂崗實習。最後一學年安排學生進去設計公司進行實習🪬。
(4)校內實訓課✴️。專業實訓課在校內工作室完成,按照課程大綱的要求由任課教師帶教並按課程標准要求進行技能一一考核🧑‍🍼。
(5)學生可從專業選修課中任選四門學習並獲得8學分。
八、實施保障
(一)師資隊伍
建立以專業帶頭人為核心,以專業工作室為載體,本校專任教師為基礎,外聘兼職教師為輔助的師資隊伍💂🏻。按照不低于16:1的生師比配備專業課教師。專任教師全部為本科以上學曆🍟、設計專業背景、持高等教師資格證教師✋。外聘教師優選師德高尚、專業水平高、教學能力強🏊🏿‍♀️,同時職稱等級和學曆水平相對較高的教師。建成專兼結合🧜🏼‍♂️🥫、結構合理、動態組合、相對穩定🐋💂🏿‍♂️、團結合作的“三元模式”(“三元”即具備教學能力、實踐指導能力、就業創業指導能力)專業教學團隊。
(二)教學設施
1.專業課教室。配備符合占地面積標准的專業課教室。配備符合現代化、信息化教學要求的相應多媒體設備,互聯網接入並實施網絡安全防護措施👩‍❤️‍💋‍👩,安裝應急照明裝置並保持良好狀態,符合緊急疏散要求,標志明顯,保持逃生通道暢通無阻。
2.專業實訓室。參照《職業院校環藝專業儀器設備裝備規範》設置室內實訓室、材料綜合實訓、施工圖制作實訓室🙇🏻、施工工藝實訓室。
3.校外實訓基地。與巴彥淖爾市麗家裝飾🤜🏻,城市人家❤️,建材城🚮,紅星美凱龍實訓基地數量滿足生師比20:1⏏️🧔🏿,實訓基地配備專人負責實習實訓的帶教工作,帶教老師具有3年以上實踐經驗,實訓實習計劃和大綱完整規範🛸⏸,實習實訓管理制度完善🧙🏿。
(三)教學資源
1.教材選用。專業課程要求全部選用人民高等教育出版社出版國家規劃教材。
2.圖書文獻配備。建設設計專業資料室,訂閱設計專業核心期刊六種(含兩種外文期刊),所有專業課配備電子課件。專業類圖書文獻種類包含設計行業政策法規、行業標准、技術規範以及設計類實訓手冊、設計專業操作技術類圖書和實務案例類圖書等🔜。教學資源能夠滿足學生專業學習🤖、教師專業教學研究和教學實施所需👩🏼‍🍳。圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢🧝🏿‍♀️、借閱。
九、質量保障
(一)建立起學校和專業杏彩体育專業建設和教學質量診斷與改進機制。有全面的專業教學質量監控管理制度,課堂教學🧏🏼‍♂️🏋🏼‍♂️、教學評價、實習實訓🧑🏿‍🦳、畢業設計以及專業調研🧑🏼‍🍼、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標准建設完善,通過教學實施、過程監控⚅、質量評價和持續改進,達成人才培養規格🦵🏻。
(二)建立起完善的日常教學管理機制👩🏼‍💻。日常教學組織運行與管理制度完備,定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進,巡課、聽課、評教、評學等制度完善,與企業聯動的實踐教學環節督導制度全面,教學紀律嚴明,教學組織功能較強,定期開展公開課🚯🧘‍♀️、示範課等教研活動。
(三)學校招生就業部門建立起畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制,定期對生源情況、在校生學業水平🙌🏼、畢業生就業情況等進行分析,定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。
(四)建立起專業教學工作室,工作室利用評價分析結果改進專業教學,持續提高人才培養質量。
十、畢業要求
實行2+1培養模式,鼓勵學生考取普通話證書🎪👩🏿‍🏭,英語四級證書,計算機四級證書以及專業相關證書(資格證書除外),考取一個證書可頂替一個選修課學分,鼓勵學生參加各類設計大賽(室內裝飾大賽、中國人居環境學年獎等)獲得一個榮譽可頂替一個選修課學分。修滿學分171分,學生必須完成校內2年理論和實踐課學習及9個月以上的頂崗實習,校內學習期間理論考試及實踐技能考核合格,頂崗實習單位考核合格,畢業考試合格方可取得畢業資格。

內蒙古美術職業杏彩体育環境藝術設計專業人才培養方案審定意見書
專業杏彩体育(公章):繪畫與設計杏彩体育                          

部門 審定意見



 
 
 
專業杏彩体育院長簽字:   
                          年  月  日
教  科
產  學
研  處
 
 
 
 
           教科產學研處簽字:
                          年  月  日

 
 
 
 
院長簽字:  
                         年  月  日                                   
學術委員  會
主  任
 
 
 
 
主任簽字🤸🏼‍♀️:   
                         年  月  日
 
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