內蒙古美術職業學院人才培養方案
專業杏彩体育(章)： 護理中醫杏彩体育
專 業： 中醫康複技術專業
年 級🧑🧑🧒🧒： 2023級
修 業 年 限💁🏼♀️： 3年
修訂日期：2023年7日
中醫康複技術專業人才培養方案
（三年制）
一👩🏽🔧👉🏽、專業名稱（專業代碼）
中醫康複技術（520416）
二、入學要求
普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力
三👼、修業年限
標准修業年限為3年
四、職業面向
表1 本專業職業面向
所屬專業大類
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所屬專業類 |
對應行業
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主要職業類別
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主要崗位群或
技術領域舉例 |
醫藥衛生大類
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康複治療類
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居民服務業
衛生社會工作 |
康複技師
中醫技師
保健按摩師 |
康複治療 ;
保健調理 |
五🧀🧑🏽✈️、培養目標
本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展, 具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識𓀇，精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,掌握本專業知識和技術技能,面向居民服務業、衛生🧑🦼➡️、社會工作等行業的康複技師、中醫技師、保健按摩師等職業群,能夠從事康複治療、保健調理等工作的高素質技術技能人才。
六👨🦯➡️、培養規格
本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:
(一)素質
1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度☸️🚼，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善🧊、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德准則和行為規範🈂️，具有社會責任感和社會參與意識。
3.具有質量意識🗡、環保意識🧑🏼🌾、安全意識🧝♀️🙆🏽、信息素養、工匠精神 、創新思維。
4.勇于奮鬥🙍🏼♂️、樂觀向上, 具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精神。
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和 1～2 項運動技能,養成良好的健身與衛生習慣,以及良好的行為習慣。
6.具有一定的審美和人文素養,能夠形成1～2 項藝術特長或愛好🕵🏻♂️。
(二)知識
1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。
2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識✍🏿。
3.掌握中醫基礎、中醫診斷👨🦽、中藥與方劑等中醫學基礎知識 , 掌握中醫康複基本理論。
4.掌握解剖、生理、病理及診斷學等現代醫學基礎知識 ,掌握康複醫學基礎理論。
5.掌握經絡與偷穴基本理論、十四經穴循行路線、起止點💂🏽♀️，常見偷穴的定位與主治作用等知識。
6.掌握推拿治療、灸法治療🥺🧑🦳、拔罐治療、刮痧治療👱♂️📖、情志調攝 、文娛療法、傳統理療、傳統運動療法等中醫康複技術的知識🍽。
7.掌握康複評定技術及物理治療、作業治療、言語治療、心理治療、康複工程技術等現代康複醫學的基本知識👩🏼🦱。
8.掌握一定的老年病學、中醫養生、健康管理的知識👛。
9.熟悉社區康複及康複輔助器具相關知識。
10.熟悉中醫藥健康產業創業的基本流程🧑🏻👨👧👦、服務要求🧛♂️🧥。
(三)能力
1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力👳🏻♂️。
2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。
3.能運用中醫診斷技術及康複評定技術評定功能障礙者的功能狀況🧑🏻🤝🧑🏻。
4.能以中醫理論為指導,綜合運用中醫康複技術及康複醫學手段提高老年人、慢性病患者及傷殘者的功能水平😎。
5.能運用中醫診療技術及西醫診斷方法判斷服務對象的體質與健康狀況。
6.能運用中醫適宜技術為亞健康人群及其他特殊需求人群提供保健調理及健康促進服務🛝。
7.能熟練進行健身功法,並能講解和示範各功法動作要領🚣。
8.具有一定的輔助器具服務能力,能指導功能礙者選配合適輔具。
9.具有一定的組織協調能力，能有序地安排康複服務活動🧊。
10.能在創新創業實踐平臺模擬進行中醫藥健康產業經營與管理。
七🧏♀️👩🏽🦳、課程設置
本專業課程主要包括公共基礎課程和專業課程。
（一）公共基礎課
1.課程設置
公共基礎必修課設置《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》《黨史教育》《鑄牢中華民族共同體意識》《大學語文》《大學英語》《軍事理論與軍事訓練》《入學教育》《國家安全教育》《計算機應用基礎》《體育與健康》《大學生心理健康教育》《勞動教育》《職業生涯規劃與就業創業指導》《公共藝術》《大學生安全教育》《閱讀》《綠色低碳環保教育》。
公共基礎選修課設置《公共關系》《職場禮儀》《書法》《泥塑》《跆拳道》《溝通技巧》《中華優秀傳統文化》以及社團活動或社會志願服務🧑🏿🚒。
2.部分課程主要內容及要求
（1）思想道德與法治（原為思想道德修養與法律基礎）。幫助學生築牢理想信念之基，培育和踐行社會主義和價值觀💆♂️，傳承中華美德👆🏻，弘揚中國精神💁🏽♀️，尊重和維護憲法權威，提升思想道德素質和法律素質⚈。
（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論🏑、“三個代表”重要思想🧙🏽、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系🍨，引導學生堅定“四個自信”。
（3）形勢與政策。幫助學生准確理解當代馬克思主義🌰，黨和國家取得的曆史性成就🧏🏻♀️、面臨的曆史性機遇和挑戰，引導學生正確認識世界和中國發展大勢，認清時代責任和曆史使命☝️🐞。
（4）鑄牢中華民族共同體意識。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，學習習近平關于民族工作重要論述🧔🏼♂️，黨的民族理論與民族政策，引導學生樹立馬克思主義國家觀、曆史觀、民族觀、文化觀和宗教觀，堅定走中國特色解決民族問題正確道路的信心🙅🏽♀️。
（5）大學語文🩰。增強學生語言文字的表達、交流與溝通能力、寫作能力，提高學生語言文字的實際應用水平🧑🏻🤝🧑🏻，並使學生的內心世界更為充實🧝♀️、豐富和健康👘，從而完善大學生的文化修養和現代人格🫡，輔助當代大學生人文素質工程。
（6）大學英語🤌🏼👱🏽♂️。通過課堂教學各個環節🤦🏽，運用各種教學方法，使學生掌握一定的英語聽🦖、說、讀、寫🏋🏻♂️、譯的基本技能，培養學生進行簡單的口頭和書面交流能力。同時，大學英語堅持知識傳授和價值引領相結合🟧，運用可以培養學生理想信念、價值取向👩⚖️💚、政治信仰👨🏼🎨、社會責任的題材與內容，使顯性教育與隱性教育相融合，培養學生樹立正確的世界觀☸️、人生觀😏、價值觀🔽，讓學生成為德才兼備🙌🏼、全面發展的人才。
（7）職業生涯規劃與就業創業指導。引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確的職業理想和擇業觀，使大學生在了解國家的就業政策及法規前提下，增強自身全面素質，能夠科學↔️、合理規劃職業生涯，掌握求職擇業的方法與技巧，提升就業能力🎷，正確並順利選擇職業🌯；同時了解並熟悉創業所需條件、企業創辦程序，從而在培養創業意識的基礎上樹立並提高大學生創新創業能力及創業實踐。
（8）計算機應用基礎🙇♂️。培養學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術🛋👲🏿，具備支撐專業學習的能力，使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；增強信息意識👩🏽🔧、提升計算思維🧘🏻、促進數字化創新與發展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感🎫，為其職業發展、終身學習和服務社會奠定基礎🥞。
（9）體育與健康。培養學生掌握基本的體育理論知識和基本技能，提高體育意識，建立正確的體育價值觀，掌握科學鍛煉身體的方法，增強體質🛢，形成對健康的自我監測和評價能力💅，養成終身鍛煉的習慣，促進身體機能全面發展；培養愛國主義和集體主義的思想品德和教育🥐👰🏿，樹立正確的體育道德觀🧑🏿💻，形成頑強進取🤵🏿♀️，勇于拚搏的思想品質。
（10）大學生安全教育💎。激發大學生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養正確避災、避險和防騙、識騙技能，提高防災避險和防騙能力；培養學生高尚的人生價值觀和正確的價值觀；掌握有效預防傳染病和食物中毒的方法。主要內容包括：國家安全🚋、財產安全、網絡安全、消防安全、學習安全、公共衛生安全、社會活動安全🫣、災害自救安全等。
（11）大學生心理健康教育。使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識🛐📷，初步形成多種視角的心理學觀點🚓，並能將其與日常的學習🏌🏿♂️、工作和生活緊密聯系；學會評價個人心理健康狀況並有效的進行自我調節；建立科學的健康觀，能以科學的態度和方法來認識和處理心理健康問題📧🙆🏽♂️。
（12）軍事理論及軍事訓練。通過軍事理論及軍事訓練👩🏽🎓，使學生掌握基本的軍事知識和技能🧜🏿♀️，提高其政治覺悟👩🔬，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮鬥、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性🙍🏼♀️，養成良好的學習生活作風，為學生順利完成學業奠定堅實的基礎🧗♂️。
（13）勞動教育。通過勞動教育，使學生樹立新時代勞動價值觀，增強誠實勞動意識📻，積累職業經驗💇🏻♂️，提升就業創業能力，樹立正確擇業觀；使學生具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，具備到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神，具備面對重大疫情和災害等危機時主動作為的奉獻精神。
（14）入學教育🙆🏽♂️。通過入學教育，幫助新生盡快融入角色、自覺適應新的學習生活環境👌🏿、端正學習態度↖️，遵守學校的規章制度，建立和諧的人際關系👨🦱。
（二）專業課程
1.專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程🕵🏽♀️、專業拓展課程🖇，並涵蓋有關實踐性教學環節。
專業基礎課程:《人體解剖學與組織胚胎學》《生理學》《病理學》《中醫學基礎》《中藥與方劑學》《臨床醫學概要》《營養學基礎 》《中醫康複導論》。
專業核心課程:《經絡與腧穴》《康複評定技術》《推拿治療技術》《傳統運動療法》《中醫傳統治療技術》《現代康複治療技術》🙄🤴🏿。
專業拓展課程:《臨床常見病症的康複》《老年病學》《社區康複》《中醫養生技術》👨🏼⚕️。
專業選修課程：《中醫康複保健中心經營管理》《健康管理 》《人際溝通》《衛生法律法規》《急救醫學》《醫古文》《醫學倫理學》《中醫骨傷技術》《食療與藥膳》。
2. 部分課程主要教學內容：
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序號 |
專業核心課程名稱 |
主要教學內容 |
1 |
經絡與腧穴 |
經絡 、偷穴的基本理論 , 十二經脈 、奇經八脈的循行 😂、走向 、分布規律 ;十 四經常用偷穴定位及主治病證 ;常用經外奇穴的定位與主治作用;標本與根 結理論及經絡的現代研究 |
2 |
康複評定技術 |
整體功能評定（ 如生命體征 、人體形態) 🤓、軀體功能評定（ 如關節活動度、 肌肉力量 、感覺 🫨🤷🏽♀️、協調與平衡) 🤹、言語功能評定（ 如失語症 🌵👲🏼、構音障礙等) 、 精神心理功能評定（如情緒 、心理 🤾🏻、精神狀態等) 和社會功能評定（如社會 生活能力 🎸、生活質量和就業能力等) 五大方面 |
3 |
推拿治療技術 |
推拿手法（各類基本手法的動作要領和操作技能 、各類手法在人體各部位的 運用) 和推拿治療（推拿治療的原理 、原則 , 成人常見病的推拿治療及保健 推拿的理論知識及實踐操作) 兩大部分 |
4 |
傳統運動療法 |
傳統運動療法的含義 、分類 、起源與發展 🪲😽、特點 🥻、治療原理 、適用對象 、應 用範圍及常用運動療法（氣功 🖕、五禽戲 、八段錦 ☝🏼🧏🏽、太極拳 🧐、太極劍等) 動作 要領 |
5 |
中醫傳統治療技術 |
針法技術 、灸法技術 、拔罐技術 、刮痧技術 、貼敷技術 、藥浴技術 、熏蒸技 術 、耳穴療法等多種中醫外治技術 、傳統理療技術及情志調攝與娛樂療法等 內容 |
6 |
現代康複治療技術 |
物理治療技術（含理療) 、作業治療技術 、言語治療技術 、心理治療技術及 康複工程技術幾大現代康複醫學主要治療技術的基本理論 、基本知識和基本 技能 |
3.實踐性教學環節
通過建立校內實訓室、校外實訓基地的形式，采用校內實驗實訓課程及校外找崗定位、工學交替、頂崗實習及校內校外志願者服務等方式引導學生參與實踐教學，最終實現理論與實踐相結合。
（1）找崗定位。為了樹立學生專業學習信心，使學生了解所學專業對應的崗位職責🙈，明確在校期間的學習目標🏋🏻🚵🏻，安排新生在入學教育期間到合作醫院進行為期半天的找崗定位，作為專業課的一次認識實習📤🤵🏿♂️。
（2）工學交替（遊學）🌇。專業基礎課程學習完畢後專業核心課程（臨床類課程）學習過程中安排學生到醫院參與不超過一個月的遊學活動，了解臨床工作的基本內容和流程。
（3）頂崗實習。全部課程學習完畢後安排學生進入二甲以上醫院
參與為期34周的頂崗實習，其中內科8周🧑🏼🔬、外科8周、婦產科4周、兒科4周、急診室及ICU 6周、神經及康複科4周🔌💆🏻♀️。實習過程中采用固定醫院🚮、分組實習👩🏼🎓、輪流換科、臨床老師一對一帶教的方式進行教學管理。在醫院帶教老師指導下要求學生掌握相應科室常見病🆗、多發病的病情觀察和整體治療措施，掌握常用治療操作技能，能夠與服務對象進行有效交流🧏🏽♀️，能夠對病人進行心理護理和康複指導及健康教育，最終在實習結束後能具備獨立工作的能力。學生頂崗實習出科考核由醫院帶教老師實施🤸🏽🍡，內容包括操作技能和操作規範，最終實習鑒定由醫院根據學生各科出科考核成績做出綜合評價，作為頂崗實習總成績✦。
（4）校內實訓課。專業實訓課在校內實訓室完成，按照課程大綱的要求由任課教師帶教並按課程標准要求進行技能一一考核。
（5）志願者服務實踐◼️。要求學生在校期間的第一、二學年，每學期參與至少一周的志願者服務實踐👍🏿，服務機構包括社區🤵🏼♀️、企業、醫院、養老機構、兒童福利機構、校內等。
八、實施保障
（一）師資隊伍
建立以專業帶頭人為核心，以專業工作室為載體，本校專任教師為基礎🗞，外聘兼職教師為輔助的師資隊伍。按照不低于16：1的生師比配備專業課教師。專任教師全部為本科以上學曆、中醫康複技術專業背景👨🏼、持高等教師資格證和專業執業資格證的雙師型教師👩🏻🦽➡️👇🏿。外聘教師優選師德高尚👦🏿、專業水平高、教學能力強👩🏿⚕️，同時職稱等級和學曆水平相對較高的教師。建成專兼結合🍟、結構合理、動態組合🩱、相對穩定、團結合作的“三元模式”（“三元”即具備教學能力、實踐指導能力🫵🏽、就業創業指導能力）專業教學團隊。
（二）教學設施
1.專業課教室。配備符合占地面積標准的專業課教室。配備符合現代化、信息化教學要求的相應多媒體設備，互聯網接入並實施網絡安全防護措施，安裝應急照明裝置並保持良好狀態，符合緊急疏散要求,標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。
2.專業實訓室🤵🏿♀️👦🏻。參照《職業院校中醫康複技術專業儀器設備裝備規範》設置運動治療實訓室、作業治療實訓室🦢、物理因子治療實訓室👨🦼➡️、康複工程實訓室，實現課堂與實訓環境一體化。
3.校外實訓基地。與巴彥淖爾市醫院、巴彥淖爾市中醫院、臨河區中心醫院、巴彥淖爾市慈善醫院以及各社區醫院🙇🏻、康複醫院建立聯系建設實訓基地🗑👭🏻，實訓基地數量滿足生師比20🪑㊙️：1🤜🏻，實訓基地配備專人負責實習實訓的帶教工作❤️，帶教老師具有3年以上實踐經驗和中級以上技術職稱🚮，實訓實習計劃和大綱完整規範🧺，實習實訓管理制度完善🪹。
（三）教學資源
1.教材選用🦇。專業課程要求全部選用人民衛生出版社出版國家規劃教材。
2.圖書文獻配備。建設中醫康複技術專業資料室♟，訂閱中醫康複技術專業核心期刊六種（含兩種外文期刊），所有專業課配備電子課件。專業類圖書文獻種類包含中醫康複技術行業政策法規♟、行業標准🤷🏻、技術規範以及中醫康複技術類實驗實訓手冊、中醫康複技術專業操作技術類圖書和實務案例類圖書等。教學資源能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施所需🤾🏽♀️。圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要🏊🏿♀️，方便師生查詢、借閱。
九、質量保障
（一）建立起學校和專業杏彩体育專業建設和教學質量診斷與改進機制👩🏽🎤。有全面的專業教學質量監控管理制度,課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新🧏🏼♂️🏋🏼♂️、資源建設等方面質量標准建設完善,通過教學實施🧑🏿🦳、過程監控🧑🏼🍼、質量評價和持續改進,達成人才培養規格。
（二）建立起完善的日常教學管理機制🤲🏻👨🍳。日常教學組織運行與管理制度完備,定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進,巡課🕵🏿🧔🏽♀️、聽課、評教✨、評學等制度完善,與企業聯動的實踐教學環節督導制度全面,教學紀律嚴明,教學組織功能較強,定期開展公開課🤟、示範課等教研活動。
（三）學校招生就業部門建立起畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制,定期對生源情況、在校生學業水平🚯🧘♀️、畢業生就業情況等進行分析,定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。
（四）建立起專業教學工作室🦷，工作室利用評價分析結果改進專業教學,持續提高人才培養質量。
十、畢業要求
實行2+1培養模式，即2年學校教學和1年醫院實習教學🚵🏼。學生必須完成校內2年理論和實踐課學習及8個月以上的頂崗實習❇️；校內學習期間理論考試及實踐技能考核合格、頂崗實習單位考核合格🔢、畢業考試合格（專業資格考試通過可替代畢業考試學分）🎪👩🏿🏭，鼓勵學生考取普通話證書🤕、英語等級證書、計算機等級證書以及專業相關證書（護士資格證書除外）🤹🏿，考取一個證書可頂替一個選修課學分📓。修滿181.5學分，方可取得畢業資格。
十一、教學進程安排表
內蒙古美術職業杏彩体育護理專業人才培養方案審定意見書
專業杏彩体育（公章）👨🍼：護理中醫杏彩体育
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部門 |
審定意見 |
專
業
學
院 |
專業杏彩体育院長簽字🫲🏿：
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教 科
產 學
研 處 |
教科產學研處簽字：
年 月 日 |
院
長 |
院長簽字：
年 月 日 |
學術委員 會
主 任 |
主任簽字：
年 月 日 |
